بهبود آزمون‌های سراسری و شیوه غربالگری داوطلبان
وی افزود: خروجی یک سیستم مهمترین بخش آن است، لذا در آموزشی عالی باید به خروجی آن که دانش آموختگان دانشگاه‌ها هستند، نگاه کنیم چقدر نیاز بازار کار را بر آورده کرده و چقدر صنعت و خدمات جامعه به آنها اقبال دارد.
معاون آموزش وزارت علوم اظهار داشت: ورودیهای آموزش عالی نیز که از طریق آزمون وارد دانشگاه‌ها می‌شوند، باید بهترین باشند که در این خصوص نقش آموزش و پرورش تعیین کننده است.
وی تاکید کرد: در راستای کیفی کردن و عادلانه کردن ورودیهای آموزش عالی در دولت دهم اقدامات خوبی برای بهبود آزمون‌های سراسری و شیوه غربالگری داوطلبان صورت گرفت.
معاون آموزش وزیر علوم افزود: اعضای هیات علمی نیز به عنوان یک عنصر مهم فرآیند آموزش عالی باید ویژگی‌های خاصی داشته باشند که توانمندی علمی، داشتن دانش به روز و اعتقاد به ارزش‌های اخلاقی از جمله این خصوصیات است.
وی گفت: برای افزایش کیفیت فرآیند آموزش عالی بازنگری سرفصل های درسی در دستور کار وزارت علوم قرار گرفت و ۷۰ کمیته تخصصی با حضور ۷۰۰ عضو هیات علمی شکل گرفت که برخی کمیته‌ها نظیر کمیته فنی، فرهنگ و تمدن و آموزش و پرورش برای نخستین بار ایجاد شد.
نادری منش اظهار داشت: در راستای نگاه همه جانبه و جامع به آموزش عالی، طرح آمایش آموزش عالی در دستور کار وزارت علوم قرار گرفت و سند طرح آمایش آموزش عالی به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شد.
وی هدف آموزش عالی در نظام جمهوری اسلامی ایران را تربیت دانشجویان در راستای حیات طیبه دانست و نقش اعضای هیات علمی را در این خصوص بسیار مهم عنوان کرد.
معاون آموزشی وزیر علوم ضمن اشاره به نقش دانشگاه‌ها در افزایش اقتدار کشور گفت: بر اساس سند چشم انداز، کشور ما باید در منطقه اول باشد که این به معنی افزایش در آمد سرانه مردم نسبت به کشورهای منطقه است.
وی تاکید کرد: اقتصاد دانش بنیان یکی از بهترین راهکارهایی است که زمینه حضور بخش خصوصی در کشور را فراهم کرده و باعث افزایش در آمد سرانه مردم می شود.
نادری منش با اشاره به اینکه آموزش عالی باید عزت و سربلندی ایران را در منطقه افزایش دهد، نقش علوم انسانی را در این خصوص بسیار مهم ارزیابی کرد.
به VEM خوش آمدید: